在高(gāo)速發展的(de)信息化(huà)大(dà)背景下(xià)，教育教學正在發生著(zhe)質的(de)改革。多(duō)媒體教學的(de)普及，智慧校園建設的(de)推進，對(duì)教師的(de)信息化(huà)能力有了(le)更高(gāo)的(de)要求。提高(gāo)教師綜合能力，培養教師信息化(huà)素養成了(le)當下(xià)學校發展必不可(kě)少的(de)環節！
海南(nán)省工業學校是海南(nán)省首批國家級重點中專學校，2011年更是被國家教育部列爲國家中等職業教育改革發展示範建設校。2014年初學校開始打造特色智慧校園，将提升師生整體信息化(huà)素養作爲學校的(de)重點工作之一，不斷開創學校發展新局面，取得(de)學校發展新突破。
提升信息化(huà)素養，強力尋求突破
提高(gāo)信息素養，培養信息化(huà)專業人(rén)才是海南(nán)省工業學校從2014年到現在一直在推進的(de)事情，學校重視智慧校園建設，著(zhe)重培養教師的(de)信息化(huà)教學能力！
針對(duì)老師：學校一是定期開展關于教師信息化(huà)素養提升的(de)會議(yì)，二是積極鼓勵老師參與專家講座培訓及信息化(huà)大(dà)賽，并且将資源建設、調課、課堂考勤、課表查看、操行分(fēn)考核、學生請假放行等日常事宜通(tōng)過智慧校園平台開展。不僅提高(gāo)了(le)工作效率，也(yě)潛移默化(huà)的(de)影(yǐng)響著(zhe)老師們提升信息化(huà)素養。
針對(duì)學生：學校一方面通(tōng)過手機端messenger加強師生的(de)溝通(tōng)，縮短老師與學生之間的(de)距離；另一方面讓學生智慧校園平台查看課表、成績、期末通(tōng)知書(shū)、操行分(fēn)、獎懲等重要信息。不僅溝通(tōng)更方便了(le)，獲取信息也(yě)更便捷。
這(zhè)一系列的(de)舉措，使學校原始低迷的(de)信息化(huà)素養建設得(de)以改變，打破了(le)學校原始的(de)尴尬局面，得(de)到了(le)有力的(de)突破！
信息化(huà)素養的(de)突破，都體現在哪些方面呢(ne)？
◆線下(xià)招生轉變爲YNedut線上與線下(xià)結合管理(lǐ)招生迎新，突破招生瓶頸；
◆人(rén)工手動排課轉變爲YNedut智能排課，快(kuài)速完成全校課表；
◆Excel統計成績轉變爲YNedut自動生成的(de)多(duō)維度成績報表，精準無誤；
◆多(duō)科室奔波簽字轉變爲YNedut手機端審核流程，審批更快(kuài)捷；
◆學生安全離校不可(kě)控轉變爲學生請假放行整合一卡通(tōng)， 系統消息及短信同步學生離校信息，學生離校全在掌控；
◆紙張通(tōng)知書(shū)轉變爲YNedut自動彙總生成學生期末通(tōng)知單，存檔更方便；
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這(zhè)些有力的(de)轉變，不僅提高(gāo)工作效率、提升信息化(huà)教學能力，更爲師生創建一個(gè)信息化(huà)的(de)學習(xí)、教學環境，爲學校帶來(lái)巨大(dà)改變！
對(duì)于學期末，學校通(tōng)知書(shū)管理(lǐ)，學校有哪些改變？
學生的(de)期末通(tōng)知書(shū)通(tōng)常包含學校通(tōng)知、學生學期成績、操行成績、班主任評語、班級通(tōng)知等重要内容。海南(nán)省工業學校前期沒有信息系統支撐，班主任都手動編寫成績、評語等内容，通(tōng)常加班幾天才能完成通(tōng)知書(shū)的(de)編寫，效率低，通(tōng)知書(shū)原件也(yě)不易保存。同時(shí)期末通(tōng)知書(shū)不能在線查看，需要大(dà)量打印與批量郵寄，學生不能馬上拿到通(tōng)知書(shū)，老師則需要耗費大(dà)量時(shí)間在重複、繁雜(zá)的(de)工作上。
爲了(le)尋求改變，海南(nán)省工業學校聯合依能智慧校園平台YNedut輕松解決傳統通(tōng)知書(shū)管理(lǐ)工作帶來(lái)的(de)問題。教師可(kě)以在電腦(nǎo)端填寫每個(gè)學生的(de)評語，成績、操行分(fēn)、通(tōng)知書(shū)等會自動同步到學生期末通(tōng)知書(shū)，幫助老師提高(gāo)工作效率；班主任可(kě)以批量打印班級通(tōng)知書(shū)，學生也(yě)可(kě)以通(tōng)過手機端查看自己的(de)期末通(tōng)知書(shū)；學生曆史學期的(de)評語、期末通(tōng)知書(shū)等都可(kě)以通(tōng)過平台快(kuài)速查詢，解決了(le)難存檔的(de)問題。
通(tōng)知書(shū)管理(lǐ)的(de)成熟應用(yòng)，讓學校期末工作變得(de)更簡單高(gāo)效，對(duì)師生信息化(huà)素養的(de)提升也(yě)有一定的(de)幫助，爲學校示範校建設更好地助力。
智慧校園的(de)構建爲信息化(huà)素養的(de)提升營造了(le)良好的(de)環境。提升教師信息化(huà)素養非一日之功，後期還(hái)需加強師生信息技術的(de)運用(yòng)能力，增強師生信息化(huà)素養的(de)培訓力度。制定相應的(de)培養規劃，定期對(duì)師生進行互聯網信息技術的(de)培訓，強化(huà)信息技術在教育教學中的(de)應用(yòng)，以及教育思想、教育觀念和(hé)教學方法如何适應信息技術的(de)發展等。從而實現師生從意識進行轉變，讓師生不斷提升自身信息化(huà)素養，順應社會發展，将信息化(huà)與學習(xí)、生活進行深度融合。
