疫情之下(xià)的(de)校園，一手抓教學一手抓防疫是常态。加強教職工、學生和(hé)校園進出人(rén)員(yuán)管理(lǐ)，有效掌握師生的(de)行程軌迹和(hé)身體狀況，對(duì)強化(huà)疫情防控成果、确保師生健康安全意義重大(dà)。利用(yòng)科技防疫武器加持，讓疫情防控更精準、更高(gāo)效。
通(tōng)過整合集成的(de)依能智慧校園平台，許多(duō)職業院校在疫情期間體現出了(le)優勢，讓師生受益良多(duō)。除了(le)将教務教學等各方面工作搬到線上，推動學校管理(lǐ)的(de)創新與發展、助力學校運營管理(lǐ)以外，還(hái)在師生安全維護、疫情防控上發揮重要的(de)作用(yòng)，保障教務教學、學生安全管理(lǐ)等工作有條不紊進行。
1.智慧守護校園第一道防線
在疫情防控新常态化(huà)背景下(xià)，切實守好校園“第一道防線”至關重要。四川省南(nán)充師範學校、廣西二輕技師學院、曲靖财經學校等學校在校門口安裝依能人(rén)臉識别考勤機，并與閘機整合，當校内人(rén)員(yuán)出入校門時(shí)，可(kě)完成個(gè)人(rén)身份的(de)快(kuài)速确認、體溫信息采集，方便學生、教師無接觸出入通(tōng)行，協助學校高(gāo)效開展學生的(de)每日體溫數據的(de)檢查彙總工作。數據實時(shí)同步雲端，方便管理(lǐ)者及時(shí)掌握所有進出人(rén)員(yuán)的(de)每日健康狀态。快(kuài)遞員(yuán)、外賣員(yuán)等其他(tā)未在校的(de)陌生人(rén)員(yuán)進入校門時(shí)，顯示終端将進行預警提示，保障校園安全，幫助學校提高(gāo)管理(lǐ)效率，加強校園安全的(de)監管監控。
2.爲學生請假管理(lǐ)賦能
爲強化(huà)學生請假管理(lǐ)制度，改善傳統人(rén)工請假易産生的(de)流程繁瑣、真實性未知、請假記錄不易保存、安全管理(lǐ)難等問題，武漢機電工程學校、杭州技師學院、廣東省國防科技技師學院、溫嶺市職業技術學校、雲南(nán)省曲靖農業學校等學校通(tōng)過依能智慧校園平台、請假放行機實現請假便捷化(huà)、智能化(huà)，有效提升了(le)學校老師的(de)管理(lǐ)效率，便于學生家長(cháng)及時(shí)了(le)解學生在校各項動态。
學生在手機App上填寫請假申請，班主任審批通(tōng)過後學生方可(kě)離校。學生出校門時(shí)，在安裝在門衛處的(de)請假放行機刷卡/掃碼即可(kě)離校，語音(yīn)播報，讓放行更便捷，離校信息自動發送給老師和(hé)家長(cháng)。
學生返校時(shí)在放行機上刷卡或掃碼，自動識别是否爲本校學生，請假信息一目了(le)然。同時(shí)，老師及家長(cháng)收到短信提醒學生返校。請假數據與歸寝考勤數據也(yě)能同步共享，便于管理(lǐ)人(rén)員(yuán)實時(shí)快(kuài)速統計學生的(de)各項信息，真正解決學生管理(lǐ)的(de)安全顧慮。
3.宿舍管理(lǐ)更高(gāo)效
爲更好地進行歸寝管理(lǐ)，重慶市榮昌區(qū)職業教育中心、廣西理(lǐ)工職業技術學校、秦皇島市渤海科技中等專業學校、廣州市交通(tōng)運輸職業學校等學校在學生宿舍樓門口或每層樓的(de)過道處安裝依能人(rén)臉考勤機和(hé)監控屏幕，利用(yòng)其人(rén)臉識别+體溫檢測功能，幫助學校高(gāo)效開展住校學生每日體溫數據的(de)檢查彙總工作。每棟、每層的(de)考勤情況在大(dà)屏上實時(shí)顯示，歸寝數據、學生體溫數據與智慧校園平台實時(shí)共享，讓管理(lǐ)更高(gāo)效，讓學校更安全。
4.課堂考勤，點名更高(gāo)效
職業院校學生上課遲到、早退、曠課等現象嚴重，上課點名代答(dá)代簽到等行爲泛濫，學生考勤數據不明(míng)，存在一定的(de)安全隐患；同時(shí)，傳統人(rén)工點名方式效率較低，教師工作量大(dà)，耗時(shí)長(cháng)，占用(yòng)課堂時(shí)間，且點名記錄的(de)數據不易利用(yòng)。甘肅省理(lǐ)工中等專業學校、重慶市工業技師學院等學校通(tōng)過依能智慧校園平台進行學生人(rén)臉信息采集，可(kě)實現無感考勤。相比傳統課堂考勤在張上一個(gè)一個(gè)打勾，考勤效率更高(gāo)，學生上課出勤數據精準掌握。同時(shí)，老師也(yě)可(kě)以在智慧校園的(de)手機端、電腦(nǎo)端随機點名，數據與智慧校園平台實時(shí)共享，相關管理(lǐ)人(rén)員(yuán)可(kě)高(gāo)效、實時(shí)、準确無誤地掌握學生出勤情況。
5.實習(xí)軌迹全追蹤
學生太多(duō)，實習(xí)單位分(fēn)散，職業院校往往無法掌握學生實習(xí)動态信息。通(tōng)過信息化(huà)手段，有力解決學生安全監管難的(de)問題。青海柴達木(mù)職業技術學院、四川省泸縣建築職業中專學校、開封技師學院、秭歸縣職業教育中心等學校通(tōng)過依能智慧校園平台定位服務，對(duì)外出學生進行實時(shí)定位，實時(shí)獲取學生行程動态，大(dà)大(dà)減少輔導員(yuán)及班主任的(de)人(rén)力奔波工作，保障學生安全。
6.實時(shí)掌握師生每日健康狀态
近期來(lái)，疫情防控形勢依然嚴峻複雜(zá)。堅持嚴格落實常态化(huà)疫情防控措施，實時(shí)、準确掌握師生健康狀況，是構建校園健康安全屏障的(de)重要措施。湖北(běi)幼兒(ér)師範高(gāo)等專科學校、江蘇省無錫交通(tōng)高(gāo)等職業技術學校、紅河(hé)技師學院等學校依托依能智慧校園平台，師生每天通(tōng)過手機便可(kě)填報健康信息，平台自動獲取填報人(rén)員(yuán)的(de)地理(lǐ)位置，健康數據按班級、部門自動彙總，各班班主任、部門管理(lǐ)人(rén)員(yuán)可(kě)查看權限管理(lǐ)範圍内的(de)人(rén)員(yuán)實時(shí)上報情況，快(kuài)速的(de)信息填報、智能的(de)數據統計、直觀的(de)數據分(fēn)析爲疫情常态化(huà)防控工作提供了(le)有力支撐。
依能智慧校園平台、人(rén)工智能、大(dà)數據技術、雲計算(suàn)的(de)融合應用(yòng)，爲學生安全防護起到追、監、防、控作用(yòng)，爲教育部門和(hé)學校科學防疫提供精準的(de)數據支撐和(hé)決策參考，讓學校管理(lǐ)更智慧，讓校園更安全，讓師生更安心。
