“綠(lǜ)色低碳、智慧學習(xí)、數據驅動、高(gāo)效便捷、安全放心”，這(zhè)組關鍵詞，是不是讓你想到了(le)數字化(huà)的(de)公司，或者是生态化(huà)的(de)企業？
今天，小編就帶你體驗有這(zhè)組關鍵詞的(de)學校——重慶市巴南(nán)職業教育中心。
走進重慶市巴南(nán)職業教育中心，能夠明(míng)顯地感覺到學校的(de)優美(měi)環境和(hé)濃厚學風。過去，在這(zhè)所巴南(nán)區(qū)唯一一所政府主辦的(de)國家級重點中職學校裏，“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘”是其傳統的(de)教育模式。進入信息時(shí)代，巴南(nán)職業教育中心牢牢抓住數字化(huà)、信息化(huà)校園建設契機，借助依能智慧校園平台，打造出具有“綠(lǜ)色低碳、智慧學習(xí)、數據驅動、高(gāo)效便捷、安全放心”内涵的(de)現代化(huà)智慧學校。
時(shí)間回到2021年，爲建設更爲現代化(huà)的(de)校園，提升學校管理(lǐ)與教學的(de)水(shuǐ)平與效率，爲師生提供更加安全、高(gāo)效、便捷的(de)學習(xí)與生活環境，巴南(nán)職業教育中心以遷建新校區(qū)爲契機，攜手依能啓動了(le)智慧校園SaaS雲平台建設。該智慧校園包含一套統一的(de)協同辦公應用(yòng)平台、業務系統（學生管理(lǐ)、教務管理(lǐ)、課程教學、招生就業）、管理(lǐ)系統（人(rén)事管理(lǐ)、行政後勤、内部核算(suàn)、資産管理(lǐ)等），師生通(tōng)過統一身份認證登陸後可(kě)以便捷地使用(yòng)校園網絡和(hé)各類應用(yòng)，實現各類數據伴随式收集和(hé)集成化(huà)管理(lǐ)，打破數據壁壘，形成了(le)支撐教育教學、管理(lǐ)和(hé)服務的(de)信息化(huà)體系。
綠(lǜ)色低碳的(de)校園
智慧校園雲平台建設前，巴南(nán)職業教育中心師生校園業務辦理(lǐ)和(hé)流程審批大(dà)量依賴線下(xià)辦理(lǐ)和(hé)手工簽字，業務辦理(lǐ)和(hé)流程審批周期長(cháng)，效率低，給師生造成許多(duō)不便。通(tōng)過智慧校園一站式網上辦事大(dà)廳，學校對(duì)校園業務流程做(zuò)了(le)重新梳理(lǐ)，減少業務辦理(lǐ)到現場(chǎng)次數，縮短辦事時(shí)間，推進無紙化(huà)辦公，實現跨應用(yòng)、跨部門的(de)協同運作，并在移動端同步上線，大(dà)大(dà)簡化(huà)審批流程，從此再也(yě)不用(yòng)拿著(zhe)文件、審批單、請假單滿校園找主任、校長(cháng)簽字，全校師生可(kě)随時(shí)随地便捷辦理(lǐ)多(duō)種校園服務，有效解決了(le)流程審批低效、紙張浪費問題，節約辦公成本，提高(gāo)師生服務體驗，實現數據多(duō)跑路，師生少跑腿，構建綠(lǜ)色、環保、低碳的(de)智慧校園。
高(gāo)效便捷的(de)校園
巴南(nán)職業教育中心的(de)智慧校園平台集成學生管理(lǐ)、教務管理(lǐ)、課程教學、招生就業等業務系統，打破信息孤島，保障數據一緻，助力學校提質增效。招生迎新應用(yòng)實現了(le)學生網上報名、數據快(kuài)捷統計、學生網上繳費、迎新報到的(de)高(gāo)效便捷管理(lǐ)，有效解決了(le)傳統報名繳費不便、現場(chǎng)排長(cháng)隊等問題；教務管理(lǐ)應用(yòng)實現了(le)排課、調課、聽(tīng)課、巡課、考務、成績、課時(shí)統計的(de)自動化(huà)管理(lǐ)，解放了(le)教師的(de)重複勞動力，提高(gāo)教務管理(lǐ)水(shuǐ)平和(hé)效率；學生管理(lǐ)應用(yòng)建立了(le)學生事務一站式管理(lǐ)與服務平台，解決現實中學生工作繁瑣、無序、低效的(de)現狀。
安全放心的(de)校園
如何規範學生請假行爲、保障學生的(de)安全一直是巴南(nán)職業教育中心關注的(de)焦點。請假放行機、電子班牌的(de)應用(yòng)，有效解決了(le)學生安全管理(lǐ)難的(de)問題，成爲守護校園安全的(de)有力防線。
學生在電子班牌上刷卡或人(rén)臉識别進行身份認證後，便可(kě)填寫請假申請，班主任通(tōng)過YN智慧校園App進行請假審核，并可(kě)查詢班級請假明(míng)細表；學生也(yě)可(kě)通(tōng)過YN智慧校園App填寫請假申請，班主任收到請假申請後，審批通(tōng)過學生方可(kě)離校。巴南(nán)職業教育中心在校門通(tōng)道處安裝了(le)請假行放機，學生請假出校時(shí)在請假放行機上刷卡，門衛查驗無誤後便可(kě)放行。同時(shí)平台自動推送信息提醒學生家長(cháng)。信息化(huà)手段實現學生請假管理(lǐ)的(de)全流程支持，學生更安全，家長(cháng)更安心。
智慧學習(xí)的(de)校園
課程資源平台和(hé)微講師教學平台的(de)使用(yòng)，讓巴南(nán)職業教育中心的(de)教學内容、教學形式、學習(xí)方式、學習(xí)評價進行了(le)改變與創新。
課程資源平台實現了(le)學校優秀資源的(de)統一管理(lǐ)，任課老師在線備課時(shí)可(kě)直接使用(yòng)平台中的(de)試題資源、教學資源，豐富教案内容，随時(shí)随地完成在線備課。課前，學生可(kě)通(tōng)過手機App自行完成在線預習(xí)，提高(gāo)學生學習(xí)效率；課後，老師将課堂教學資料上傳至平台，學生有針對(duì)性地複習(xí)鞏固。打破了(le)以往教學模式單一、師生交流互動形式單一的(de)局限，營造出了(le)生生互動、師生互動的(de)良好氛圍，充分(fēn)調動了(le)學生學習(xí)的(de)積極性。
數據驅動的(de)校園
學校産生的(de)海量數據，如果不加以深度挖掘和(hé)利用(yòng)，無法爲管理(lǐ)者的(de)決策提供有力支持。但傳統紙質數據分(fēn)析統計困難，準确度不高(gāo)，獨立建設的(de)各業務系統又存在壁壘，數據無法實時(shí)共享，給學校帶來(lái)諸多(duō)不便。
巴南(nán)職業教育中心智慧校園平台通(tōng)過統一身份識别、統一數據管理(lǐ)，實現對(duì)校園、班級、教師、學生全方位智慧化(huà)管理(lǐ)，爲學校管理(lǐ)者收集多(duō)維度的(de)數據資産，數據以學校、專業、課程、教師、學生等爲主題呈現，标準統一、數據安全、預警監控，幫助學校管理(lǐ)人(rén)員(yuán)實時(shí)了(le)解學校教育教學、管理(lǐ)現狀。通(tōng)過日積月(yuè)累的(de)大(dà)數據，形成學校管理(lǐ)數據彙總，助力學校管理(lǐ)優化(huà)，爲分(fēn)析決策提供數據支撐。
智慧校園，建好更要用(yòng)好
智慧校園“建”是基礎，“用(yòng)”是關鍵，隻有把信息技術融入到學校管理(lǐ)、教學、服務等良性循環的(de)生态系統中去，發揮“一把手”的(de)帶頭表率作用(yòng)，讓教職工用(yòng)起來(lái)，才能保障智慧校園平台的(de)成功應用(yòng)。爲此，在智慧校園創建初期，巴南(nán)職業教育中心成立了(le)以校長(cháng)爲組長(cháng)的(de)智慧校園建設小組，學校領導定期開展智慧校園建設研討(tǎo)，爲學校智慧校園建設引導方向。爲了(le)提高(gāo)學校的(de)數字化(huà)應用(yòng)水(shuǐ)平，讓智慧校園更好地“落地”，學校全員(yuán)參與，培訓先行，多(duō)次分(fēn)處室分(fēn)模塊專題專場(chǎng)培訓，努力提升信息技術能力，形成了(le)上下(xià)同欲的(de)良好的(de)氛圍。
智慧校園平台帶動了(le)區(qū)域内職業學校基于信息化(huà)條件下(xià)的(de)教學改革，示範輻射作用(yòng)初顯。2020 ~2021年，巴南(nán)職業教育中心接待市内外兄弟(dì)院校考察交流智慧校園10批次，由于學校智慧校園軟硬件建設相對(duì)完善，多(duō)次承接各類市、區(qū)級活動，并對(duì)相關活動進行了(le)在線直播支持。智慧校園平台的(de)應用(yòng)效應，帶動了(le)學校信息化(huà)教學應用(yòng)能力的(de)提高(gāo)，近幾年，學校在各級各類的(de)信息化(huà)教學能力比賽中屢獲佳績。2021年成功通(tōng)過重慶市智慧校園示範學校申報。
巴南(nán)職業教育中心把智慧校園融入教學改革、管理(lǐ)服務等各個(gè)領域，以信息化(huà)驅動學校核心競争力的(de)提升，尤其是在疫情防控常态化(huà)背景下(xià)，學校的(de)智慧校園發揮強大(dà)功能，保障了(le)教育教學等各項工作的(de)有序運行。如今，巴南(nán)職業教育中心的(de)智慧校園帶來(lái)了(le)學校管理(lǐ)和(hé)教學模式的(de)深刻變革，惠及了(le)全校師生，樹立了(le)智慧教育實踐先進典型，發揮了(le)引領示範作用(yòng)。同時(shí)，學校也(yě)深刻認識到，智慧校園從建好到用(yòng)好，未來(lái)還(hái)有很長(cháng)的(de)路需要走。面對(duì)新征程，巴南(nán)職業教育中心已整裝待發。
