随著(zhe)職業教育教學改革的(de)深入，信息化(huà)在教育教學過程中已經成爲不可(kě)或缺的(de)手段，是各職業院校在積極探索的(de)一項重要課題。黑(hēi)河(hé)市職業技術教育中心學校在信息化(huà)建設的(de)道路上走出了(le)自己的(de)特色，有效利用(yòng)依能數字化(huà)校園平台YNedut推進學校教學創新和(hé)管理(lǐ)變革。
網絡教學平台助推教學創新
網絡教學平台的(de)出現打破了(le)傳統的(de)教學模式，已逐步成爲各職業院校一項重要的(de)現代化(huà)教學手段。黑(hēi)河(hé)市職業技術教育中心學校應用(yòng)依能數字化(huà)校園平台，全面推進學校網絡教學應用(yòng)，助力教育教學的(de)創新及綜合實力的(de)提升。但很多(duō)學校在網絡教學平台建設方面存在以下(xià)問題：
1.教師自建自用(yòng)教學資源，未能統一管理(lǐ)、資源共享，造成資源重複建設、浪費。
2. 建設了(le)不支持标準的(de)平台，教學資源無法正常運行，使學校花錢建設的(de)SCORM課程無法達到更大(dà)的(de)使用(yòng)價值。
3.領導和(hé)友校無法知道學校的(de)專業資源建設情況。
4.學校建設了(le)很多(duō)資源，資源未遵守标準，不能實現師生快(kuài)速檢索、重用(yòng)率差。
黑(hēi)河(hé)市職業技術教育中心學校在教學信息化(huà)建設過程中著(zhe)力決教學基礎平台信息化(huà)、教學資源信息化(huà)及教學過程、教學管理(lǐ)信息化(huà)等方面的(de)問題。從學校管理(lǐ)層到一線教師，均在不斷提升信息化(huà)教學綜合能力。重視網絡化(huà)教學資源的(de)建設，同時(shí)通(tōng)過各種呈現形式提高(gāo)資源利用(yòng)率。緻力于建設内容豐富、功能完備網絡教學系統。
發揮學生主體作用(yòng)，網教平台全面支撐
在教學中，教師主導作用(yòng)主要體現在與學生的(de)交互當中，因此教師必須根據網絡學習(xí)的(de)特點和(hé)規律以及學生的(de)實際情況全面踐行以學生爲中心的(de)路線。
具體來(lái)說，在建設教學平台的(de)時(shí)候就要注意做(zuò)到使資源配置和(hé)學習(xí)任務設計有較強的(de)針對(duì)性和(hé)适用(yòng)性；給學生的(de)反饋要及時(shí)，從而培養學生通(tōng)過網絡平台學習(xí)的(de)興趣。黑(hēi)河(hé)市區(qū)職業技術教育中心學校充分(fēn)利用(yòng)依能數字化(huà)校園平台YNedut展開網絡教學，實現學生學習(xí)課程的(de)在線管理(lǐ)。
教學資源共建共享，課程學習(xí)輕松有趣
由于職業院校的(de)在校生年紀較小，存在厭學情緒，學習(xí)興趣不高(gāo)。如何增加課堂的(de)吸引力，最大(dà)程度地發揮教師的(de)作用(yòng)是擺在學校教學過程中的(de)一個(gè)難題。随著(zhe)網絡教學平台的(de)建設，對(duì)于這(zhè)一問題的(de)解決發揮了(le)極大(dà)的(de)積極作用(yòng)。
黑(hēi)河(hé)市職業技術教育中心學校在網絡教學系統建設過程中，以依能數字化(huà)校園平台YNedut爲支撐，構建資源中心和(hé)媒體資源庫。這(zhè)種分(fēn)層次的(de)資源架構能夠最大(dà)限度的(de)發揮網絡教學平台的(de)輔助教學作用(yòng)，同時(shí)實現校内課程資源共享，提高(gāo)課程資源利用(yòng)率。
經過多(duō)年的(de)課程建設，學校各主幹課程已經擁有豐富的(de)教學錄像和(hé)語音(yīn)等視頻(pín)資料，學校将這(zhè)些資料上傳到數字化(huà)校園平台中，利用(yòng)原有視頻(pín)資料構建資源庫，關聯網絡課程，充分(fēn)發揮各自的(de)特點優勢，既節省人(rén)力、物(wù)力、财力又能保證整個(gè)教學系統高(gāo)效穩定運行。在一些相對(duì)枯燥的(de)課程中，教師通(tōng)過多(duō)媒體教學資源将教學中抽象的(de)、難以理(lǐ)解的(de)文本内容具體化(huà)、趣味化(huà)，幫助學生創設學習(xí)情境，提高(gāo)學生的(de)認知能力。這(zhè)樣一來(lái)，教材上乏味的(de)知識就會變得(de)聲情并茂，給學生帶來(lái)多(duō)方位的(de)感官刺激，激發學生的(de)學習(xí)興趣。
應用(yòng)網絡教學平台的(de)多(duō)媒體資源開展職業教育，使得(de)在有限的(de)課堂時(shí)間裏大(dà)幅度增大(dà)教學内容、突出教學重點、提高(gāo)學生的(de)學習(xí)興趣。黑(hēi)河(hé)市職業技術教育中心學校将不斷提高(gāo)學校教師的(de)數字化(huà)校園應用(yòng)能力，調動學生學習(xí)的(de)積極性，實現培養動手能力強、綜合素質高(gāo)的(de)技能型人(rén)才目标。
學校簡介
黑(hēi)河(hé)市職教中心學校成立于1996年，是我國北(běi)端邊境線上唯一一所國家級重點中等職業學校，是對(duì)俄羅斯的(de)窗(chuāng)口學校，是一所集普通(tōng)中專、職業高(gāo)中、技工教育、成人(rén)專本科函授及各類短期培訓爲一體的(de)多(duō)功能、多(duō)形式的(de)中等職業學校。
學校依據區(qū)域經濟、産業結構調整及經濟發展方式的(de)轉變，淘汰飽和(hé)專業，發展護理(lǐ)、計算(suàn)機、商務俄語、俄語護理(lǐ)、烹饪、電子技術應用(yòng)、工藝美(měi)術、森林(lín)管護等骨幹和(hé)特色專業，嫁接了(le)以護理(lǐ)、計算(suàn)機爲骨幹專業群的(de)中醫護理(lǐ)、計算(suàn)機網絡技術、計算(suàn)機平面設計等複合專業。
