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對(duì)話(huà)招生老師:疫情下(xià)濰柴大(dà)學招生新變化(huà)

每年的(de)暑期來(lái)臨之際,是職業學院招生工作開展的(de)旺期。濰柴大(dà)學作爲國内校企合作模式的(de)領航者,把招生工作當作重中之重,通(tōng)過各種渠道開展招生工作。往年學校實施的(de)招生工作策略有很多(duō),比如可(kě)以邀請學生家長(cháng)到學校參觀、集中面對(duì)面溝通(tōng),或者到即将畢業的(de)中學進行統一宣講,甚至直接到學生的(de)家裏進行宣傳招生……

而今年受新冠肺炎疫情影(yǐng)響,很多(duō)線下(xià)的(de)招生方式不能開展,傳統招生宣傳策略走向困境,學校的(de)招生任務将無法如期完成,怎麽辦?在新形式下(xià),濰柴大(dà)學将線上招生宣傳作爲主要方式,并借助依能智慧校園平台開展招生工作,讓學生足不出戶,便能在網上完成招生咨詢、報名、錄取查詢等事宜,簡單、快(kuài)捷、高(gāo)效。

下(xià)面,招生辦張老師将用(yòng)兩個(gè)典型的(de)應用(yòng)場(chǎng)景,給我們談一談在疫情這(zhè)隻“攔路虎”的(de)出現下(xià),他(tā)們是如何開展日常招生工作的(de)?

場(chǎng)景一:某學生緻電濰柴大(dà)學張老師咨詢如何報名?

學生:老師好!我想報讀濰柴大(dà)學,請問怎麽報名,必須到學校填寫表格嗎?

張老師:同學,你好!現在疫情沒有消除,爲了(le)保障你的(de)安全,你可(kě)以在網上直接報名,方便快(kuài)捷,操作也(yě)簡單。首先請關注我校微信公衆号“濰柴高(gāo)級技工學校”,進入公衆号點擊“網上報名”,填寫好“網上報名”及“報名資格審核”信息,再預繳部分(fēn)報名費,後續就等學校的(de)預錄取通(tōng)知了(le)。

于是,按照(zhào)張老師的(de)說明(míng),該學生在家裏便順利完成了(le)報名和(hé)繳費事宜,報名信息直接進入智慧校園平台的(de)基礎數據中。

報名學生微信公衆号報名

場(chǎng)景二:招生辦主任要向校長(cháng)彙報招生實時(shí)數據

主任:張老師,請在兩個(gè)小時(shí)内把報名信息、新生繳費信息、預錄取學生信息、正式錄取學生信息最新的(de)數據彙總給我,我要彙報給校長(cháng)。

張老師:主任,不需要這(zhè)麽久,我馬上進入智慧校園平台,分(fēn)分(fēn)鐘(zhōng)即可(kě)把招生各項統計數據給你。

在招生時(shí),學校領導最關心這(zhè)些問題:招生整體進度怎麽樣?各個(gè)生源學校報名情況如何?每日有多(duō)少意向報名登記情況?各專業累計報名情況怎樣?……如果采用(yòng)從下(xià)到上逐一口頭彙總數據的(de)方式,工作量大(dà),容易出錯,會導緻對(duì)整個(gè)招生過程的(de)監控預測不準确。濰柴大(dà)學通(tōng)過依能智慧校園平台,各項招生數據實時(shí)自動彙總、對(duì)比分(fēn)析,爲學校專業間學生調整、報讀引導提供預警功能。同時(shí),通(tōng)過近年招生情況的(de)對(duì)比,可(kě)以提前發現問題,以便即時(shí)啓動招生應急預案,确保全年招生任務保質保量完成。

張老師線上招生感悟

今年我的(de)線上招生工作比往年線下(xià)招生更快(kuài)捷、更高(gāo)效,學校的(de)微信公衆号與依能智慧校園平台整合集成實現數據共享,能夠實時(shí)統計招生各項數據,可(kě)以實現門戶網站自主報名、傳統現場(chǎng)報名、微信自主報名、統招學生導入等方式;還(hái)可(kě)以區(qū)分(fēn)線上和(hé)線下(xià)報名的(de)學生,記錄報名學生的(de)來(lái)源或者推薦人(rén),方便招生工作的(de)各種統計分(fēn)析。最方便的(de)就是領導要相關數據的(de)時(shí)候,可(kě)以直接從系統裏調用(yòng)即可(kě),方便快(kuài)捷,再也(yě)不用(yòng)像往年獨自加班與各種招生數據作鬥争了(le)。

學校簡介

濰柴大(dà)學(濰柴高(gāo)級技工學校、濰柴職業中等專業學校)1960年建校,學校1989年率先與德國漢斯賽德爾基金會合作,在全國率先探索建設德國“雙元制”辦學模式。 濰柴大(dà)學擁有多(duō)個(gè)省市級名牌專業,其中機械加工專業被德國羅爾手工業行會認定爲工長(cháng)技師培養資質,成爲中國職業教育培訓的(de)成功範例和(hé)特色品牌。濰柴大(dà)學發揮企業辦學優勢,借助國際化(huà)濰柴品牌和(hé)實力,引進企業先進管理(lǐ)理(lǐ)念,在全員(yuán)創新、專業建設、課程改革、高(gāo)技能人(rén)才評價等方面與企業無縫行接,已成爲國内校企合作模式的(de)領航者。