2019年4月(yuè)21日，由中國教育技術協會主辦，高(gāo)等教育出版社、依能智慧學習(xí)研究所共同承辦的(de)“洞見未來(lái)——2019智慧學習(xí)高(gāo)端研討(tǎo)會”在成都圓滿落幕。爲期兩天的(de)會議(yì)中，來(lái)自全國各地的(de)教育行政部門主管領導、專家學者、高(gāo)校及職業院校代表等近400人(rén)彙聚一堂，圍繞“人(rén)工智能”、“智慧校園”、“大(dà)數據”、“未來(lái)教育”、“智慧學習(xí)”等焦點話(huà)題，通(tōng)過12場(chǎng)主題演講，2場(chǎng)分(fēn)會場(chǎng)展開了(le)多(duō)形式、多(duō)角度的(de)交流與碰撞，共同探索智慧學習(xí)的(de)理(lǐ)論、技術和(hé)實踐。
精彩緻辭 ：追溯教育本質，實現角色轉變
随著(zhe)人(rén)工智能、大(dà)數據、物(wù)聯網等科技的(de)發展與應用(yòng)，信息技術與教育教學不斷深度融合，教育發展已邁向教育信息化(huà)2.0時(shí)代。以智慧學習(xí)爲重點的(de)教學改革順應了(le)信息化(huà)時(shí)代的(de)發展需要。中國教育技術協會副會長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)丁新在開幕緻辭介紹了(le)本次會議(yì)的(de)背景及目的(de)，同時(shí)指出，在新環境下(xià)，我們要貫徹《教育信息化(huà)2.0行動計劃》、《中國教育現代化(huà)2035》等國家戰略方針，轉變觀念，順應智能環境下(xià)教育發展的(de)變革趨勢;主動求變，構建全納教育理(lǐ)念的(de)智慧學習(xí)支持環境;大(dà)膽探索，加快(kuài)面向下(xià)一代網絡的(de)智能學習(xí)體系建設。面對(duì)基于新互聯網技術的(de)教育教學新模式，我們既要主動對(duì)接時(shí)代要求，也(yě)應回歸教育本源。
圖 中國教育技術協會副會長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)丁新緻辭
圖 中國教育技術協會副秘書(shū)長(cháng)孫強主持會議(yì)
四川省職業教育與成人(rén)教育學會會長(cháng)姜樹林(lín)則在緻辭中提出，本次會議(yì)的(de)舉辦，對(duì)于推動四川省的(de)教育信息化(huà)發展具有十分(fēn)重要的(de)意義和(hé)作用(yòng)。當前，信息技術與教育的(de)深度融合已成爲必然趨勢，我們應該著(zhe)眼長(cháng)遠(yuǎn)，從長(cháng)期發展的(de)需要出發，思考和(hé)探索智慧教育、智慧學習(xí)的(de)發展道路，積極學習(xí)研究近年來(lái)國家對(duì)職業教育出台的(de)一系列重點政策和(hé)舉措，樹立信心并圍繞人(rén)民辦好職業教育。
圖 四川省職業教育與成人(rén)教育學會會長(cháng)姜樹林(lín)緻辭
四川省電化(huà)教育館館長(cháng)、四川省教育電視台台長(cháng)張生指出，雖然教育信息化(huà)對(duì)教育改革發展的(de)革命性影(yǐng)響作用(yòng)己經初步顯現并取得(de)一定成效，但依然面臨諸多(duō)的(de)困難和(hé)挑戰。他(tā)歡迎更多(duō)的(de)學校、企業、行業、研究機構和(hé)專家共同參與教學資源建設，促進教育教學與信息技術全面深度融合，推動優質資源共建共享。
圖 四川省電化(huà)教育館館長(cháng)、四川省教育電視台台長(cháng)張生緻辭
光寶聯合（北京）科技股份有限公司總經理(lǐ)顔慶表示，作爲一家極具教育情懷的(de)企業，依能科技将通(tōng)過持續的(de)創新、技術的(de)沉澱以及對(duì)業務的(de)不斷深挖，提供基于用(yòng)戶需求的(de)智慧校園及智慧教學解決方案，讓所有教師在運用(yòng)信息技術輔助課堂教學時(shí)，都願意用(yòng)、能用(yòng)、易用(yòng)、活用(yòng)，讓信息技術真正助力學校課堂變革，助力教師專業發展，助力學生更好成長(cháng)。
圖 光寶聯合（北京）科技股份有限公司總經理(lǐ)顔慶緻辭
大(dà)咖雲集，多(duō)元視角聚焦智慧教學
信息技術的(de)超越發展，對(duì)教育工作者形成了(le)巨大(dà)的(de)挑戰：如何運用(yòng)信息技術創新課堂教學、激發學習(xí)興趣、支持移動學習(xí)、搭建智慧學習(xí)環境等，成爲焦點話(huà)題。本次會議(yì)多(duō)位國内教育技術、教育信息化(huà)領域的(de)頂級專家，紛紛暢所欲言，論道智慧學習(xí)的(de)建設方法與途徑，共襄教育信息化(huà)未來(lái)。
上海師範大(dà)學數理(lǐ)信息學院教育技術系主任黎加厚教授首先在會上作了(le)《面向人(rén)工智能時(shí)代的(de)新育人(rén)教育》的(de)報告。黎教授首先展示不久的(de)将來(lái)會被人(rén)工智能所取代的(de)十種職業，深刻揭示人(rén)工智能對(duì)于人(rén)類社會将要産生的(de)重大(dà)影(yǐng)響，引發了(le)與會者的(de)強烈思考。同時(shí)提出：人(rén)工智能時(shí)代必須強調人(rén)的(de)教育，教師要與時(shí)俱進，改變教學理(lǐ)念和(hé)教法，将現在簡單卻又實用(yòng)的(de)教育技術運用(yòng)到課堂和(hé)教學當中，使課堂更加高(gāo)效。講座中，黎教授推薦了(le)許多(duō)與教育教學相關的(de)實用(yòng)信息技術軟件、APP等，與會人(rén)員(yuán)紛紛拿出手機拍(pāi)照(zhào)、記錄、操作，深刻感受到了(le)人(rén)工智能給新時(shí)代的(de)教育帶來(lái)的(de)巨大(dà)變革。報告内容豐富，講述旁征博引，現場(chǎng)氣氛熱(rè)烈。
圖 上海師範大(dà)學數理(lǐ)信息學院教育技術系主任黎加厚教授作報告
浙江省教育技術中心主任施建國帶來(lái)《從應用(yòng)走向融合創新的(de)願景與路徑》的(de)報告，诠釋出教育信息化(huà)新體系的(de)深刻内涵。施主任談到，随著(zhe)我國教育信息化(huà)發展進入2.0時(shí)代，融合創新成爲目前工作的(de)核心，技術與教育教學的(de)關系成爲關鍵。如何破解教育現代化(huà)中的(de)重難點問題，需要我們以信息化(huà)作爲支撐路徑，讓技術豐富課程資源，支撐教學過程創新，改變教育思維形态。同時(shí)提出了(le)技術與教育教學融合的(de)六條路徑：重構學習(xí)空間、增強學習(xí)内驅力、提高(gāo)學習(xí)者認知水(shuǐ)平、改變教育供給方式、提升教師能力、推動教育教學精準化(huà)。
圖 浙江省教育技術中心主任施建國作專家報告
依能智慧學習(xí)研究所劉鑫從新一代多(duō)媒體教室的(de)組成要素、組件功能、各種規模教室的(de)建設方案等方面，詳細介紹了(le)智慧學習(xí)環境的(de)搭建與應用(yòng)，分(fēn)享了(le)由依能科技創新研發的(de)微講師智慧教學解決方案——微講師智能講台、多(duō)媒體教學盒以及配套支撐軟件，方案軟硬件完美(měi)結合，讓教師輕松實現多(duō)媒體移動授課。同時(shí)播放的(de)主題微電影(yǐng)《教師之家》，通(tōng)過父女(nǚ)兩代人(rén)，展現不同時(shí)期的(de)教師面對(duì)信息化(huà)教學的(de)不同狀态，诠釋了(le)微講師 “全納教學”理(lǐ)念：充分(fēn)包容不同年齡、不同信息化(huà)應用(yòng)水(shuǐ)平的(de)教師，加強師生間雙向互動，提升教學效率，真正服務于課堂教學。影(yǐng)片不僅讓與會人(rén)員(yuán)充分(fēn)領略了(le)前沿科技與創新，還(hái)引發其強烈的(de)情感共鳴。
圖 依能智慧學習(xí)研究所劉鑫作技術報告
北(běi)京師範大(dà)學教授、博士生導師楊開城(chéng)以《教育現代化(huà)與教育數據》主題，從新教育學視野中教育、現代教育的(de)基本特征、現代教育對(duì)數據的(de)依賴、現代教育的(de)運轉架構等方面，闡述了(le)教育大(dà)數據對(duì)現代教育的(de)重要支撐作用(yòng)。
圖 北(běi)京師範大(dà)學教授、博士生導師楊開城(chéng)作報告
全納教育作爲一種教育思潮，主張接納所有學生，反對(duì)歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作。教育部現代遠(yuǎn)程教育資源建設專家組成員(yuán)、國家金教工程技術組專家、四川農業大(dà)學副教授羅輝在《信息化(huà)教學的(de)全納理(lǐ)念及課堂教學實施》的(de)主題演講上從三次教育革命觀點看信息化(huà)教學、全納教育理(lǐ)念對(duì)當前信息化(huà)教學和(hé)多(duō)媒體教學的(de)反思等幾方面，提出全納教育理(lǐ)念下(xià)的(de)信息化(huà)教學是：信息技術對(duì)教學過程的(de)全納、信息化(huà)教學對(duì)教師的(de)全納、信息化(huà)教學對(duì)學生的(de)全納。對(duì)于教師而言，有效的(de)技術應用(yòng)能大(dà)大(dà)減輕教學負擔，能讓教師有更多(duō)的(de)時(shí)間用(yòng)于教學反思與研究。演講深入淺出，觀點耳目一新。
圖 教育部現代遠(yuǎn)程教育資源建設專家組成員(yuán)羅輝作報告
高(gāo)校與職業院校分(fēn)會場(chǎng)：智慧學習(xí)的(de)探索與實踐
在“高(gāo)校智慧學習(xí)與新技術發展” 、“職業院校智慧學習(xí)環境構建與應用(yòng)”兩個(gè)分(fēn)會場(chǎng)中，衆多(duō)教育行業的(de)先行者們，以專家報告、技術分(fēn)享、智慧教學示範課等形式，就智慧學習(xí)的(de)探索和(hé)實踐之路進行了(le)精彩分(fēn)享。
北(běi)京師範大(dà)學教授、博士生導師劉美(měi)鳳從未來(lái)教育的(de)出發點、開啓未來(lái)教育的(de)三把鑰匙等方面，作了(le)深刻的(de)講述。她提出：未來(lái)教育要立足當下(xià)，具有未來(lái)眼光(guāng);智慧教育要還(hái)原教育的(de)複雜(zá)性，辦适合每一個(gè)學生的(de)教育。觀點深刻，給高(gāo)校老師帶來(lái)啓發。
圖 北(běi)京師範大(dà)學教授、博士生導師劉美(měi)鳳作報告
圖 “高(gāo)校智慧學習(xí)與新技術發展”分(fēn)會場(chǎng)
依能職業教育研究所、依能科技總經理(lǐ)顔慶詳細講述了(le)職業院校智慧校園的(de)頂層設計、建設、應用(yòng)等内容，國家數字化(huà)資源共建共享計劃《軌道交通(tōng)》課題技術負責人(rén)段玲分(fēn)享了(le)專業教學資源庫的(de)建設與應用(yòng)，爲參會的(de)職業院校提供建設思路。
圖 依能職業教育研究所、依能科技總經理(lǐ)顔慶作報告
圖 國家數字化(huà)資源共建共享計劃課題技術負責人(rén)段玲作報告
圖 “職業院校智慧學習(xí)環境構建與應用(yòng)”分(fēn)會場(chǎng)
西南(nán)交通(tōng)大(dà)學信息科學與技術學院計算(suàn)機實驗室主任吳宗玲以及廣元市職業高(gāo)級中學教科室主任、信息中心主任、診改辦主任鄧仕川分(fēn)别在高(gāo)校和(hé)職校分(fēn)會場(chǎng)中展示了(le)一堂智慧教學的(de)公開觀摩課，讓參會老師充分(fēn)感受到信息技術給課堂教學帶來(lái)的(de)無窮魅力。
圖 西南(nán)交通(tōng)大(dà)學信息科學與技術學院計算(suàn)機實驗室主任吳宗玲展示公開課
圖 廣元市職業高(gāo)級中學教科室主任、信息中心主任、診改辦主任鄧仕川展示公開課
科技賦能教育，依能助力智慧教育邁入新時(shí)代
本次研討(tǎo)會成果豐碩，會議(yì)緊跟互聯網、智慧教學、大(dà)數據、人(rén)工智能等爲特征的(de)時(shí)代步伐，聚焦以面向未來(lái)的(de)智慧學習(xí)方法及途徑進行了(le)深入的(de)研討(tǎo)，教育領域的(de)相關領導、學者、行業專家等從各自的(de)專業角度出發，聯袂爲我們帶來(lái)了(le)一場(chǎng)關于智慧學習(xí)的(de)理(lǐ)論探索及應用(yòng)實踐的(de)學術盛會。與會者們紛紛表示不虛此行，受益匪淺。
作爲本次大(dà)會的(de)承辦單位，光寶聯合（北京）科技股份有限公司始終堅持“以信息化(huà)推動教育變革”爲使命，從創立至今先後研發出依能智慧校園平台、微講師智能講台、專業數字化(huà)教學資源庫等，以最先進的(de)技術驅動教育改革，促進信息技術和(hé)教育理(lǐ)念的(de)深度融合，助力智慧教育邁入新時(shí)代。
