對(duì)于很多(duō)老師和(hé)學生來(lái)說，2020年的(de)這(zhè)個(gè)寒假，将注定讓人(rén)難忘。
受疫情影(yǐng)響，很多(duō)學校都不能準時(shí)開學、開課，于是，爲了(le)同學們的(de)課業能夠跟上，我們敬愛(ài)的(de)老師們紛紛變身“主播”，使出渾身解數，隻爲順利上好一節直播課。誰都沒有想到，那些曾經起早貪黑(hēi)陪學生的(de)老師，有一天會成爲被網絡熱(rè)詞包圍的(de)線上主播…
然而計劃趕不上變化(huà)，網課直播偶爾也(yě)會狀況百出。那麽今天,小編就來(lái)給大(dà)家盤點一下(xià)，最近，都有哪些網課翻車現場(chǎng)。
首先出場(chǎng)的(de)是這(zhè)位敬愛(ài)的(de)老師，
他(tā)線上教學的(de)場(chǎng)面至今讓人(rén)難以忘懷。
他(tā)将美(měi)顔磨皮開到最大(dà)，
前一秒還(hái)在充滿熱(rè)情地說：
“同學們，我是你們親愛(ài)的(de)數學老師蘇老師。”
下(xià)一秒就被師母薅了(le)一把頭發，
然後飙起方言：
“你快(kuài)掰說了(le)，都聽(tīng)見咧~”
這(zhè)位英語老師，
全程不知攝像頭對(duì)著(zhe)的(de)是自己的(de)拖鞋，
于是學生們欣賞了(le)50分(fēn)鐘(zhōng)拖鞋。
一節課一小時(shí)，
45分(fēn)鐘(zhōng)調試網絡，
剩下(xià)15分(fēn)鐘(zhōng)卡住了(le)……
這(zhè)位熱(rè)情飽滿的(de)政治老師，
沉迷教學，沒看留言，
上了(le)一節課，
都沒有發現自己沒開麥。
有的(de)老師，
網絡連接沒有任何問題，
問題就是沒有黑(hēi)闆……
老師您也(yě)太拼了(le)！
還(hái)有一位老師就因爲吃(chī)飯時(shí)忘記關直播了(le)，
結果讓全班同學胃口大(dà)開。
對(duì)于很多(duō)老師來(lái)說，直播還(hái)是一個(gè)新鮮領域，老師們大(dà)多(duō)沒有在線教學的(de)經驗，初期出現一些“狀況”也(yě)在所難免，但是在這(zhè)背後，也(yě)讓我們看到了(le)老師們爲順利上好直播課的(de)拳拳敬業之心！不過，實時(shí)直播并不是“停課不停學”的(de)唯一實現形式，在線教學還(hái)有多(duō)種形式的(de)探索和(hé)嘗試。
老師在家在線教學的(de)授課方式主要有實時(shí)直播、錄課仿直播、錄課點播。
老師在家開展實時(shí)直播受條件限制，容易出現上面“翻車現場(chǎng)”所提到的(de)環境打擾、網絡卡頓、忘關攝像頭等尴尬局面，影(yǐng)響在線教學效果。因此建議(yì)老師錄課後采用(yòng)仿直播或點播的(de)方式開展在線教學，不提倡實時(shí)直播教學。學生便可(kě)在指定的(de)時(shí)間内進行在線學習(xí)。相對(duì)于實時(shí)直播，采用(yòng)錄課仿直播不會因爲教學條件與環境的(de)限制影(yǐng)響教學效果。
教師無論是采用(yòng)實時(shí)直播、錄課仿直播、錄課點播都離不開闆書(shū)錄課軟件的(de)支撐。微講師闆書(shū)錄課軟件是一款老師在線教學的(de)必備工具，免費好用(yòng)、功能強大(dà)、簡單易用(yòng)、無師自通(tōng)。其中核心功能之一“電子闆書(shū)”模拟粉筆黑(hēi)闆教學，可(kě)在任意軟件界面透明(míng)書(shū)寫、批注、勾畫(huà)，還(hái)可(kě)以導出保存爲PPT電子課件，充分(fēn)尊重傳統教學習(xí)慣，打造完美(měi)書(shū)寫體驗，老師即使沒做(zuò)PPT，通(tōng)過闆書(shū)錄課軟件也(yě)能輕松進行多(duō)媒體教學。課件錄制好後，老師可(kě)發布上傳到與軟件配套的(de)微講師雲平台，學生通(tōng)過微信小程序便可(kě)在線學習(xí)。
另外“智能錄課”可(kě)同步錄制教學過程，自動智能編輯生成視頻(pín)課件，讓課件制作更高(gāo)效。還(hái)有手機拍(pāi)攝、資料高(gāo)拍(pāi)、實驗拍(pāi)攝、語音(yīn)錄入等功能均能滿足老師在線教學要求。
醫務工作者在前線沖鋒陷陣，這(zhè)些在後方抗“疫”的(de)老師們，不遺餘力地用(yòng)自己的(de)力量守護著(zhe)千家萬戶的(de)孩子。選擇一款合适的(de)教學工具能讓老師輕松駕馭在線教學，有了(le)微講師闆書(shū)錄課軟件，各位新手老師就不用(yòng)再擔心網課翻車了(le)！重點還(hái)是免費的(de)哦！
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