7月(yuè)23-24日，由成都依能職業技能培訓中心主辦的(de)“以依能智慧校園平台應用(yòng)提升學校教育教學質量水(shuǐ)平交流會”在廣西南(nán)甯成功舉辦。本次交流會旨在幫助使用(yòng)依能YNedut智慧校園平台的(de)學校切實掌握質量保證體系構建的(de)基本方法，穩步推進學校教學診斷與改進工作，提高(gāo)智慧校園平台在學校的(de)應用(yòng)水(shuǐ)平。來(lái)自全區(qū)近30所學校，150餘名校級領導、中層幹部和(hé)骨幹老師參加了(le)本次交流會。
會議(yì)開始，光寶聯合（北京）科技股份有限公司大(dà)區(qū)總監陸小成代表公司表達了(le)對(duì)與會學校代表的(de)熱(rè)烈歡迎。他(tā)表示，開展本次交流會的(de)目的(de)是，希望通(tōng)過專家的(de)講解、代表間的(de)交流、切身的(de)信息化(huà)體驗，幫助學校掌握教學診改複核工作的(de)要求，理(lǐ)解教育教學質量保證體系建設的(de)基本思路，厘清業務平台和(hé)診改平台之間的(de)關聯關系，助力學校今後診改工作的(de)推進。
光寶聯合（北京）科技股份有限公司大(dà)區(qū)總監陸小成緻辭
廣西工業職業技術學院質量管理(lǐ)辦公室主任陳福北(běi)教授作了(le)題爲《中職學校内部質量保證體系診斷與改進工作策略與實踐探索》的(de)報告，陳教授從務實的(de)角度出發，詳細介紹了(le)廣西中職診改複核工作的(de)程序、要求及策略，他(tā)表示學校應以自我革命的(de)勇氣和(hé)良好的(de)姿态迎接診改複核工作。内容詳實，語言易懂(dǒng)，爲與會學校對(duì)下(xià)一步的(de)診改複核工作提供了(le)清晰的(de)思路。
廣西工業職業技術學院質管辦主任陳福北(běi)教授作報告
會議(yì)第二天，四川省廣元市職業高(gāo)級中學校校長(cháng)助理(lǐ)、四川省中等職業學校教學診斷與改進專家委員(yuán)會信息平台組專家鄧仕川從學校實際工作出發，分(fēn)享了(le)學校診改機制的(de)建立、目标鏈打造、标準鏈構建、信息平台建設等方面的(de)經驗，爲與會學校提供了(le)參考和(hé)借鑒。他(tā)表示，學校的(de)内部質量保證體系是一個(gè)不斷探索建立并完善的(de)過程，重點是需求導向、自我保障、多(duō)元診斷、重在改進。
四川省廣元市職業高(gāo)級中學校校長(cháng)助理(lǐ)鄧仕川作報告
随後，依能職業教育研究所研究員(yuán)秦繼發從智慧校園平台整體架構與應用(yòng)層次、智慧校園平台支撐學校教育教學質量管理(lǐ)、智慧校園平台如何在學校成功應用(yòng)等方面，詳細介紹智慧校園平台在學校診斷與改進工作中的(de)重要作用(yòng)。他(tā)指出，“科學管理(lǐ)+信息化(huà)應用(yòng)“是學校變革、質量提升、持續發展的(de)關鍵，而要想将信息化(huà)成功應用(yòng)，需要做(zuò)到“高(gāo)層推動應用(yòng)、大(dà)使團隊執行、流程制度保障”三個(gè)方面，要有從一把手開始，自頂向下(xià)領導帶頭學習(xí)、變革、使用(yòng)的(de)決心意志。最後他(tā)強調學校引入“OKR+CFR”管理(lǐ)對(duì)提高(gāo)學校教育教學質量管理(lǐ)水(shuǐ)平有著(zhe)重要的(de)作用(yòng)。
依能職業教育研究所研究員(yuán)秦繼發作報告
本次交流會幫助學校切實掌握教學診斷與改進的(de)工作方法，提高(gāo)智慧校園平台的(de)應用(yòng)層次。學校代表們也(yě)表示收獲良多(duō)，回校後還(hái)會繼續學習(xí)專家講課的(de)内容，認真消化(huà)吸收。
做(zuò)好内部質量保證體系診斷與改進，推動職業教育高(gāo)質量發展是廣西深化(huà)職業教育改革的(de)重點。作爲職業教育信息化(huà)領軍企業，依能始終緻力于幫助學校成功應用(yòng)智慧校園平台，從而提高(gāo)學校教育教學質量水(shuǐ)平。未來(lái)，依能還(hái)将持續爲職業院校搭建交流和(hé)探討(tǎo)的(de)平台，爲學校提高(gāo)辦學水(shuǐ)平和(hé)人(rén)才培養質量賦能。
