2023年5月(yuè)11日，由廣東省技工院校教研會教研教改分(fēn)會教學管理(lǐ)中心組主辦、廣州市技師學院承辦、光寶聯合（北京）科技股份有限公司協辦的(de)“廣東省技工院校高(gāo)質量發展暨教學管理(lǐ)研討(tǎo)會”在廣州市技師學院順利舉辦，本次會議(yì)旨在幫助學校健全内部治理(lǐ)體系，優化(huà)内部治理(lǐ)結構，探索數字化(huà)轉型在學校管理(lǐ)和(hé)教學中的(de)創新應用(yòng)。會議(yì)采用(yòng)了(le)“線下(xià)+線上”的(de)形式，共有300餘位技工院校的(de)領導和(hé)老師們參加了(le)本次研討(tǎo)會。
會議(yì)由廣東省技工院校教研會教研教改分(fēn)會教學管理(lǐ)中心組組長(cháng)、廣東省城(chéng)市技師學院副院長(cháng)劉珺主持。廣州市技師學院專職黨委副書(shū)記李立文首先作了(le)歡迎緻辭，代表廣州市技師學院對(duì)所有線下(xià)和(hé)線上參加本次會議(yì)的(de)領導老師們表示熱(rè)烈的(de)歡迎，對(duì)人(rén)工智能技術在教育中的(de)應用(yòng)作了(le)闡述。李書(shū)記指出技工院校是培養和(hé)造就高(gāo)技能人(rén)才的(de)主陣地，要深化(huà)實施教育教學改革，加快(kuài)推進管理(lǐ)智能化(huà)、學生成長(cháng)個(gè)性化(huà)、學習(xí)社會化(huà)。
廣東省技工院校教研會教研教改分(fēn)會教學管理(lǐ)中心組組長(cháng)、廣東省城(chéng)市技師學院副院長(cháng)劉珺主持會議(yì)
廣州市技師學院專職黨委副書(shū)記李立文緻辭
依能職業教育研究所研究員(yuán)顔慶作了(le)題爲《以整合集成的(de)智慧校園平台應用(yòng)驅動技工院校高(gāo)質量發展》的(de)報告，從信息化(huà)建設相關政策指引、整合集成智慧校園平台建設規劃、教學管理(lǐ)PDCA閉環應用(yòng)與業務流程再造、專業教學資源庫建設等方面作了(le)詳細的(de)闡述。顔慶老師強調應該讓智慧校園平台支撐學校教學業務提質增效、流程再造，用(yòng)軟件平台把教師、教學督導人(rén)員(yuán)從機械、重複性的(de)工作中解放出來(lái)，去做(zuò)更有創造性的(de)工作。
随後深圳鵬城(chéng)技師學院督導室主任張雅婷作了(le)《教學督導質量保障體系構建》的(de)報告，她對(duì)學校教學督導工作進行了(le)介紹，對(duì)教學督導質量保障體系作了(le)詳細的(de)說明(míng)，對(duì)産生的(de)作用(yòng)和(hé)效果作了(le)分(fēn)享。張主任表示堅持摸著(zhe)石頭過河(hé)和(hé)加強頂層設計相結合，系統、整體、協同推進教學督導質量體系建設的(de)方式，有助于推動和(hé)實現學校高(gāo)質量發展。
深圳鵬城(chéng)技師學院督導室主任張雅婷作報告
廣州市技師學院副院長(cháng)陳實作了(le)《技工院校專業群組群邏輯與實踐分(fēn)享》的(de)報告。從專業組群動因分(fēn)析、專業組群邏輯依歸等方面作了(le)闡述，并對(duì)專業組群的(de)案例以及專業群引發的(de)變革作了(le)分(fēn)享。陳院長(cháng)認爲目前技工院校要著(zhe)重培養技術技能型複合人(rén)才，從原來(lái)的(de)一技之長(cháng)、一人(rén)一崗轉變爲一人(rén)多(duō)崗、一崗多(duō)能。
廣州市技師學院副院長(cháng)陳實作報告
最後，廣東省技工院校教研會副會長(cháng)、廣東省技工院校教研會教研教改分(fēn)會會長(cháng)、廣東省城(chéng)市技師學院黨委書(shū)記閻子剛作了(le)總結講話(huà)。閻書(shū)記首先對(duì)本次會議(yì)的(de)成功舉辦表示了(le)肯定，希望今後能更多(duō)的(de)舉辦類似的(de)活動。随後，閻書(shū)記分(fēn)析了(le)現代科技的(de)發展對(duì)技工教育人(rén)才培養的(de)影(yǐng)響，強調技工院校要開始重視教師本身的(de)信息素養和(hé)學生的(de)數字技能培養，緊跟時(shí)代的(de)需要。在信息化(huà)建設方面學校要建立自己的(de)數據标準，目的(de)是爲了(le)避免信息孤島的(de)産生，還(hái)要提高(gāo)學校的(de)管理(lǐ)智能化(huà)水(shuǐ)平，才能支撐學校管理(lǐ)和(hé)教學的(de)未來(lái)的(de)創新。
廣東省技工院校教研會副會長(cháng)、廣東省技工院校教研會教研教改分(fēn)會會長(cháng)、廣東省城(chéng)市技師學院黨委書(shū)記閻子剛作總結
随著(zhe)以人(rén)工智能爲代表的(de)信息技術的(de)不斷發展，教育也(yě)在不斷的(de)與數字技術相融合。技工院校作爲高(gāo)技能人(rén)才培養的(de)搖籃，除了(le)傳統的(de)教學改革外還(hái)應該加強管理(lǐ)和(hé)教學的(de)數字化(huà)轉型，培養更具社會需要的(de)複合型技能人(rén)才。
信息化(huà)體驗區(qū)
參觀廣州市技師學院
