爲進一步提高(gāo)中等職業學校教師信息技術應用(yòng)水(shuǐ)平，改進教學方法，提升教學資源建設的(de)速度和(hé)質量，11月(yuè)20-22日，由大(dà)連市教育局職業與成人(rén)教育處主辦、光寶聯合（北京）科技股份有限公司承辦的(de)市培項目“大(dà)連市中等職業學校數字化(huà)教學資源（庫）建設與培訓班”成功舉辦。來(lái)自全市中職學校分(fēn)管教學的(de)副校長(cháng)、教務科長(cháng)、骨幹教師等一百三十餘人(rén)以飽滿的(de)熱(rè)情參加了(le)此次培訓。
本次培訓，舉辦單位專門組建了(le)數字化(huà)資源建設方面的(de)優秀專家團隊，并結合此次參培學校骨幹教師的(de)崗位特點，安排了(le)“時(shí)代變化(huà)與課堂教學變革分(fēn)析、數字化(huà)資源建設與應用(yòng)、微課的(de)精細化(huà)設計與開發經驗分(fēn)享、微課制作實操”等一系列系統化(huà)學習(xí)課程，有廣度、有深度。在培訓形式上，采用(yòng)了(le)專題報告、案例分(fēn)享、項目實訓等相結合的(de)多(duō)元模式，深受學員(yuán)好評。
11月(yuè)20日，在由大(dà)連市教育局職業與成人(rén)教育處田紅老師主持的(de)開班儀式上，大(dà)連市教育局職業與成人(rén)教育處處長(cháng)孫軍對(duì)依能科技承辦的(de)本次培訓所做(zuò)的(de)大(dà)量準備工作表示感謝，對(duì)培訓方案和(hé)相關安排給予了(le)充分(fēn)肯定，對(duì)培訓班開展的(de)目的(de)和(hé)意義作了(le)深刻的(de)剖析，強調了(le)本次培訓的(de)必要性和(hé)重要性，并對(duì)本次參加培訓的(de)學員(yuán)提出了(le)希望和(hé)要求。希望參培的(de)老師們通(tōng)過學習(xí)、思考、感悟、踐行，把培訓效果真正落實到學校實際教學和(hé)工作中，最大(dà)發揮培訓價值。
大(dà)連市教育局職成處 孫軍處長(cháng)開班講話(huà)
大(dà)連市教育局職成處 田紅老師主持
本次培訓班邀請了(le)國内著名的(de)教育技術領域專家華南(nán)師範大(dà)學焦建利教授授課，他(tā)結合中西方教育案例深刻诠釋了(le)當前教育過程中存在的(de)問題和(hé)難題，啓發老師們應該如何利用(yòng)信息化(huà)技術手段創新教學模式、教學方法。焦教授觀點新穎，授課幽默、犀利，讓老師們享受了(le)一場(chǎng)視覺、聽(tīng)覺的(de)盛宴。
華南(nán)師範大(dà)學 焦建利教授主題講座
中國計算(suàn)機學會職業教育專業委員(yuán)會秘書(shū)長(cháng)、大(dà)連市職業技術教育培訓中心王健主任從宏觀層面分(fēn)析了(le)當前新時(shí)代職業教育發展的(de)背景，簡述了(le)大(dà)連特色現代職業教育框架和(hé)職業教育标準體系，并針對(duì)大(dà)連市專業建設和(hé)精品課程建設工作提出了(le)建設思路和(hé)對(duì)策，爲學員(yuán)們明(míng)确了(le)專業資源建設的(de)方向和(hé)思路。
大(dà)連市職業技術教育培訓中心 王健主任主題講座
國家數字化(huà)資源共建共享計劃《工程測量》和(hé)《物(wù)流服務與管理(lǐ)》課題技術負責人(rén)王丹老師和(hé)《中餐烹饪》課題技術負責人(rén)陽夢怡老師分(fēn)别從教學資源庫建設、微課建設兩個(gè)維度分(fēn)享了(le)很多(duō)可(kě)操作性的(de)資源建設案例、方法、技巧，并現場(chǎng)輔導實訓，使老師們資源建設的(de)水(shuǐ)平和(hé)效果立竿見影(yǐng)。
國家數字化(huà)資源共建共享計劃《工程測量》和(hé)《物(wù)流服務與管理(lǐ)》課題技術負責人(rén)王丹老師技術分(fēn)享
國家數字化(huà)資源共建共享計劃《中餐烹饪》課題技術負責人(rén)陽夢怡老師技術分(fēn)享
上海市曹楊職業技術學校副校長(cháng)張喆從專業教學資源建設目标、建設标準、開發内容、開發流程、管理(lǐ)應用(yòng)等不同維度分(fēn)享了(le)學校品牌示範專業建設、開發、應用(yòng)的(de)實踐經驗，爲學員(yuán)在資源建設過程中提供了(le)借鑒和(hé)參考作用(yòng)。特别是對(duì)實際案列的(de)講解及應用(yòng)，也(yě)讓參會老師認識到數字化(huà)資源應用(yòng)和(hé)學習(xí)的(de)重要性，對(duì)接下(xià)來(lái)要進行的(de)示範專業和(hé)精品專業課程建設工作也(yě)有很大(dà)借鑒意義。
上海市曹楊職業技術學校張喆副校長(cháng)分(fēn)享經驗
培訓現場(chǎng)
與以往培訓不同，此次培訓還(hái)精心設計了(le)項目實訓環節。通(tōng)過翻轉課堂，課上教授知識，課下(xià)項目實訓+線上輔導答(dá)疑，課上再對(duì)作品進行點評。這(zhè)種創新培訓方法，很大(dà)程度上增強和(hé)提高(gāo)了(le)學員(yuán)們的(de)理(lǐ)論知識和(hé)技術應用(yòng)水(shuǐ)平。
微課制作實操現場(chǎng)
通(tōng)過三天的(de)培訓，每一位參培教師對(duì)授課老師們介紹的(de)諸多(duō)理(lǐ)論、案例和(hé)方法都給予了(le)高(gāo)度認可(kě)，同時(shí)在微課制作方法上都有不同的(de)進步和(hé)收獲。學員(yuán)們均表示通(tōng)過此次培訓大(dà)大(dà)提高(gāo)了(le)對(duì)數字化(huà)資源建設的(de)認識，了(le)解了(le)數字化(huà)資源建設在信息化(huà)教學中的(de)重要性，紛紛希望今後能夠開展更多(duō)這(zhè)樣的(de)專題培訓，讓他(tā)們在現代教育的(de)新領域中走得(de)更遠(yuǎn)。
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