6月(yuè)26日，由福建省職業技術教育學會主辦的(de)“提質培優·推進中職學校信息化(huà)标杆校建設研討(tǎo)會”在福建工業學校順利舉辦。
福建省職業技術教育學會會長(cháng)陳瑞晶、福建工業學校校長(cháng)林(lín)俊标等領導出席會議(yì)。作爲今年福建省職業技術教育學會系列專題活動之一，本次研討(tǎo)會邀請了(le)中國教育裝備行業協會研究院施建國副院長(cháng)、依能職業教育研究所王硯研究員(yuán)、福建省上杭職業中專學校張先琳校長(cháng)和(hé)廣元市職業高(gāo)級中學校鄧仕川副校長(cháng)作專題報告。福建省各中職學校領導、教務處負責人(rén)、信息中心負責人(rén)等100餘名代表參加了(le)會議(yì)。
會議(yì)現場(chǎng)
本次研討(tǎo)會聚焦提質培優行動計劃，圍繞教育信息化(huà)“十四五”發展趨勢、信息化(huà)建設規劃與應用(yòng)、信息化(huà)應用(yòng)實踐經驗分(fēn)享等方面進行了(le)研討(tǎo)與交流，爲福建省職業院校搭建了(le)思想碰撞、理(lǐ)念交流、實踐探索的(de)學習(xí)交流平台，提升了(le)參會學校信息化(huà)規劃設計能力，助力信息化(huà)标杆校建設工作。
福建工業學校校長(cháng)林(lín)俊标代表會議(yì)承辦方首先緻辭。林(lín)俊标校長(cháng)指出，在科技飛(fēi)速發展的(de)今天，信息化(huà)發展已經對(duì)職業教育的(de)發展造成了(le)全方位影(yǐng)響，信息技術在該領域的(de)應用(yòng)，完全颠覆了(le)傳統的(de)教育教學模式，在教育信息化(huà)浪潮的(de)洗滌下(xià)，新的(de)教育教學模式和(hé)方法，以定位精确、方便靈活、長(cháng)期共享、突破時(shí)空雙間的(de)角色登上曆史舞台。
福建工業學校校長(cháng)林(lín)俊标主持會
福建省職業技術教育學會會長(cháng)陳瑞晶發表講話(huà)。陳會長(cháng)指出提升職業教育質量，落實新版目錄工作，增強職業教育的(de)适應性，關鍵在教育信息化(huà)賦能增值。職業教育的(de)教學改革需要各職業院校将信息化(huà)技術融入到教育理(lǐ)念、教學方法和(hé)教學實際中，并要求參會人(rén)員(yuán)提高(gāo)思想意識，大(dà)力提升建設信息化(huà)智能校園的(de)理(lǐ)念，推進中職學校信息化(huà)标杆校建設，做(zuò)到有内容有任務，有目标有方向地建設智慧校園。
福建省職業技術教育學會會長(cháng)陳瑞晶講話(huà)
中國教育裝備行業協會副會長(cháng)、研究院副院長(cháng)施建國作了(le)題爲《技術賦能教育創新的(de)願景與路徑》的(de)專家報告。在報告中他(tā)從技術賦能教育新基建、技術賦能業務數字化(huà)轉型、技術賦能智能校園建設、技術賦能教學空間創新、技術賦能提升認知水(shuǐ)平等多(duō)個(gè)維度進行了(le)詳細解讀，他(tā)指出教育人(rén)要深刻把握時(shí)代發展的(de)特征，充分(fēn)發揮信息技術對(duì)教育系統性變革的(de)内生變量作用(yòng)。
中國教育裝備行業協會副會長(cháng)、研究院副院長(cháng)施建國作報告
光寶聯合（北京）科技股份有限公司副總經理(lǐ)、依能職業教育研究所研究員(yuán)王硯作了(le)題爲《以信息化(huà)應用(yòng)賦能學校科學管理(lǐ)》的(de)報告，他(tā)從四化(huà)管理(lǐ)的(de)概論模型、科學管理(lǐ)原則指導下(xià)的(de)信息化(huà)辦公應用(yòng)、流程化(huà)教學管理(lǐ)的(de)四層PDCA、整合集成的(de)智慧校園平台建設應用(yòng)規劃、科學管理(lǐ)落地推行的(de)四大(dà)保證等五個(gè)方面詳細闡述了(le)以信息化(huà)如何賦能學習(xí)科學管理(lǐ)，助力學校科學管理(lǐ)與教學水(shuǐ)平的(de)提升，爲職業院校規劃信息化(huà)建設提供了(le)思路。
依能職業教育研究所研究員(yuán)王硯作報告
廣元市職業高(gāo)級中學校副校長(cháng)鄧仕川作了(le)題爲《四項建設 四個(gè)轉變 助推四個(gè)現代化(huà)》的(de)報告，他(tā)從信息化(huà)建設的(de)目的(de)、建設目标、建設方法、建設内容、建設推廣策略與推廣路徑、建設成效等多(duō)方面爲學校提供參考與借鑒。他(tā)表示信息化(huà)建設的(de)關鍵是增強信息化(huà)領導力、組建專業隊伍，努力實現管理(lǐ)方式、教學方式、學習(xí)方式、教師素養等四個(gè)方面的(de)“四輪轉變”，助推教育觀念現代化(huà)。
會議(yì)最後，福建省上杭職業中專學校校長(cháng)張先琳作了(le)學校智慧校園建設與應用(yòng)經驗的(de)分(fēn)享，介紹了(le)學校智慧校園建設取得(de)的(de)成果，以及學校智慧校園應用(yòng)的(de)下(xià)一步計劃及推進措施。
福建省上杭職業中專學校校長(cháng)張先琳作分(fēn)享
随著(zhe)信息化(huà)進入2.0時(shí)代，智慧校園建設不再是簡單的(de)個(gè)性化(huà)方案，而是理(lǐ)念、服務的(de)提升與融合，是爲校園注入了(le)動力，帶來(lái)了(le)流程的(de)優化(huà)和(hé)再造，發揮著(zhe)職業教育高(gāo)質量發展“助力器”的(de)功能。依能作爲職業教育信息化(huà)領域标杆企業，始終緻力于不斷完善産品，爲職業院校提供更優質的(de)服務。經過近20年的(de)不斷打磨，依能智慧校園平台現已成爲一款功能強大(dà)、成熟穩定的(de)軟件平台，可(kě)幫助學校實現管理(lǐ)系統化(huà)、規範化(huà)、精細化(huà)，助力信息化(huà)标杆校建設。
