2024年1月(yuè)18日，由光寶聯合（北京）科技股份有限公司主辦的(de)“職業院校數字化(huà)轉型與信息化(huà)标杆校、試點校建設校長(cháng)研討(tǎo)會”成功舉辦。本次研討(tǎo)會采用(yòng)線上直播的(de)形式，旨在幫助學校積極參與試點校、标杆校建設，推動學校數字化(huà)轉型，提高(gāo)學校治理(lǐ)水(shuǐ)平。來(lái)自全國數百所職業院校的(de)校級領導、主要業務部門負責人(rén)齊聚直播間，共同探討(tǎo)職業教育數字化(huà)轉型的(de)方法與路徑。
會議(yì)伊始，重慶市榮昌職業教育中心校長(cháng)吳友峰以《推動數字化(huà)轉型、提高(gāo)學校治理(lǐ)水(shuǐ)平》爲題，從數字化(huà)轉型與學校治理(lǐ)的(de)關系，信息化(huà)視角下(xià)學校治理(lǐ)的(de)難點、案例及對(duì)策，如何推進智慧校園建設提升學校治理(lǐ)能力等三個(gè)方面，分(fēn)享了(le)學校在智慧校園建設實踐中的(de)探索和(hé)經驗。吳校長(cháng)對(duì)智慧校園在學校治理(lǐ)過程中的(de)大(dà)量實際應用(yòng)場(chǎng)景進行了(le)深入的(de)剖析，并指出，學校實現智慧化(huà)治理(lǐ)，不僅取決于智慧校園平台本身，還(hái)在于各類管理(lǐ)流程是否符合自身治理(lǐ)實際與特色。學校要通(tōng)過流程再造，建立起管理(lǐ)系統、業務系統和(hé)文化(huà)系統一體化(huà)的(de)智慧校園平台系統，實現各系統互聯互通(tōng)，驅動學校治理(lǐ)模式變革，同時(shí)不斷汲取職業院校智慧校園建設經驗，強化(huà)與平台技術公司的(de)合作，才能實現學校治理(lǐ)效率與管理(lǐ)效益的(de)提升。爲與會學校提供了(le)可(kě)參考的(de)發展路線以及寶貴的(de)經驗。
随後，光寶聯合（北京）科技股份有限公司副總經理(lǐ)、依能職業教育研究所研究員(yuán)王硯作了(le)《職業院校數字化(huà)轉型的(de)原理(lǐ)與路徑》的(de)報告。他(tā)圍繞職業院校數字化(huà)轉型的(de)目的(de)、智慧校園平台建設的(de)路線、依能“業務+數據”雙中台方案特點以及如何做(zuò)數字化(huà)轉型、試點校、标杆校等方面作了(le)詳細的(de)闡述。他(tā)強調，數字化(huà)轉型首先是轉業務——把各項業務在智慧校園平台上跑起來(lái)，優化(huà)業務流程、提高(gāo)業務工作質量和(hé)效率；其次是轉管理(lǐ)和(hé)決策——通(tōng)過對(duì)業務數字化(huà)積累的(de)大(dà)量數據分(fēn)析利用(yòng)，提高(gāo)管理(lǐ)的(de)精準性、及時(shí)性，提高(gāo)決策的(de)科學性。他(tā)還(hái)介紹，依能智慧校園平台已有20年技術積澱，與全國600餘所職業院校共同打磨，功能覆蓋職業院校核心業務，高(gāo)集成、高(gāo)可(kě)用(yòng)、高(gāo)安全，“業務+數據”雙中台天然整合，穩定性更高(gāo)，建設周期更短，建設難度更小，滿足學校數據生産、數據分(fēn)析到數據消費的(de)全過程。他(tā)還(hái)對(duì)職業院校數字化(huà)轉型的(de)路徑進行了(le)分(fēn)析，爲與會學校的(de)智慧校園平台建設提供了(le)思路與啓發。
最後，四川省廣元市職業高(gāo)級中學校副校長(cháng)鄧仕川以《職業院校信息化(huà)試點校、标杆學校的(de)建設基本路徑》爲題開展講座，他(tā)圍繞職業教育信息化(huà)試點校/标杆校的(de)建設背景，從國家部署、政策支持、建設内容與任務、程序與方法、申報建議(yì)、常見問題等方面，結合四川省廣元市職業高(gāo)級中學校信息化(huà)建設相關實踐，分(fēn)别從理(lǐ)論和(hé)實踐方面進行了(le)系統全面的(de)講解，爲與會者提供了(le)寶貴的(de)經驗指導和(hé)實際操作建議(yì)。
當前，教育數字化(huà)戰略行動正在按照(zhào)“需求牽引、應用(yòng)爲王、服務至上"的(de)原則加速推進，職業院校信息化(huà)試點校、标杆校建設工作也(yě)正在如火如荼地進行。本次研討(tǎo)會交流探討(tǎo)了(le)信息化(huà)試點校、标杆校建設的(de)破局之策，将進一步助力職業院校數字化(huà)轉型新發展。未來(lái)，依能将繼續常态化(huà)開展線上研討(tǎo)會，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面爲學校信息化(huà)标杆校、試點校建設的(de)各類角色賦能，切實幫助更多(duō)學校提升信息化(huà)應用(yòng)水(shuǐ)平，加快(kuài)推進職業教育數字化(huà)轉型，全力爲中國教育信息化(huà)做(zuò)出更大(dà)貢獻。
